ดูทีวี มาร์ติน โลว์สัน ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาของอังกฤษ กล่าวว่า หากคุณสามารถป้องกันไม่ให้บุตรหลานดูทีวีก่อนอายุ 12 ปี พวกเขาจะได้รับประโยชน์ตลอดชีวิตที่เหลือ ก่อนเข้าสู่ยุคโทรทัศน์ เด็กๆ เรียนรู้ด้วยการอ่านทุกวันนี้ ข้อมูลถูกย่อยโดยผู้อื่น สังเคราะห์ใหม่ บรรจุและส่งไปยังห้องนั่งเล่นของเด็กๆ โดยไม่มีข้อผิดพลาด พวกเขาเพียงแค่ต้องนั่งอยู่ที่นั่นในฐานะผู้ชมที่ถูกจับ และเด็กๆ เคี้ยวอาหารแปรรูปและข้อความต่างๆ

โดยอาศัยรายการทีวีและกิจกรรมบันเทิงที่มีอคติ พวกเขาเติบโตขึ้นมาภายใต้การทิ้งระเบิดของสื่ออย่างต่อเนื่อง เมื่อผู้ใหญ่ในที่ทำงานยุ่งมากขึ้น พ่อแม่ก็ละเลยลูกมากขึ้น เลิกสร้างรูปร่างและมีอิทธิพลต่อพวกเขา และปล่อยให้สื่อมีอิทธิพลต่อพวกเขา เพราะช่วงอายุ 0 ถึง 3 ขวบเป็นช่วงที่สำคัญที่สุดของการเติบโตของชีวิตเด็กๆ จำเป็นต้องพัฒนาและสร้างตัวเองในโลกแห่งความเป็นจริง การส่งลูกๆ เข้าสู่โลกเสมือนจริงบนหน้าจอ ไม่เพียงแต่ทำให้พ่อแม่ง่ายขึ้นเท่านั้น

แต่จะไม่เป็นอันตราย ประโยชน์อย่างหนึ่ง ข้อเสีย 1 ดูทีวีแทนการเล่นของเด็ก และการเล่นมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการเติบโตของเด็ก ข้อเสีย 2 การดูทีวีขัดขวางการพัฒนาภาษาของเด็ก เนื่องจากการดูทีวีเป็นวิธีเดียว และการเรียนรู้ภาษาจำเป็นต้องรับรู้ผ่านการสื่อสาร ข้อเสีย 3 การดูทีวีขัดขวางการพัฒนาจินตนาการของเด็กๆ เพราะเด็กๆ ปลูกฝังอย่างอดทน ข้อเสีย 4 ดูทีวีจำกัดประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก

เฉพาะเด็กที่มีประสบการณ์สูงเท่านั้นที่จะพัฒนาได้ดีขึ้น ข้อเสีย 5 เด็กที่ดูทีวีมากขึ้นจะมีสมาธิไม่ได้ ซึ่งทำให้เด็กเรียนยากขึ้นในอนาคต ข้อเสีย 6 การดูทีวีมากขึ้นจะทำให้กิจกรรมลดลง และลดความสามารถในการประสานงานทางกายภาพของเด็ก ข้อเสียที่ 7 เด็กที่ดูทีวีมากขึ้นมักจะชินกับการรับข้อมูลโดยไม่ต้องคิด และขี้เกียจที่จะคิดและสำรวจ ข้อเสีย 8 เด็กที่ดูทีวีมากกว่าจะมีทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ไม่ดี เนื่องจากขาดประสบการณ์ ในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

ข้อเสีย 9 การดูทีวีจะทำให้เสพติด และเด็กที่ดูทีวีมากขึ้นจะได้รับผลกระทบจากการซื้อของและการบริโภคทางทีวี และพัฒนาพฤติกรรมการบริโภคที่ไม่ดี ความแตกต่างระหว่างการดูทีวีกับการอ่านหนังสือ ใช้การทดลองเพื่อแสดงปัญหา นักวิทยาศาสตร์แบ่งเด็กออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มหนึ่งฟังครูเล่าเรื่องของสโนว์ไวท์ และอีกกลุ่มดูการ์ตูนของสโนว์ไวท์ จากนั้นให้เด็กทั้ง 2 กลุ่มวาดสโนว์ไวท์ไว้ในใจ เด็กๆ ที่ฟังเรื่องนี้วาดภาพสโนว์ไวท์ที่แตกต่างกัน

ซึ่งเด็กๆ จะให้ภาพ เครื่องแต่งกาย และการแสดงออกที่แตกต่างกันของสโนว์ไวท์ตามจินตนาการของพวกเขา เด็กๆ ที่ดูการ์ตูนทั้งหมดวาดสโนว์ไวท์เหมือนกันหมด เพราะพวกเขาเห็นเหมือนกันหมด ไม่กี่วันต่อมานักวิทยาศาสตร์ได้ขอให้เด็กทั้งสองกลุ่มวาดภาพอีกครั้ง เด็กๆ ที่ฟังเรื่องราวทาสีครั้งนี้แตกต่างไปจากครั้งที่แล้ว เพราะมีจินตนาการใหม่ๆ และเด็กๆ ที่เคยดูการ์ตูนก็ยังวาดรูปเหมือนครั้งที่แล้ว

จากการทดลองนี้เราทราบดีว่า การ์ตูนจำลองตัวละครในเรื่อง ซึ่งจำกัดความคิดของเด็ก จริงๆ แล้วเด็กที่ดูการ์ตูนเป็นการฟังนิทานรูปแบบหนึ่ง หากเราอยากปกป้องจินตนาการของเด็กๆ เราก็เล่าเรื่องให้เด็กๆ ฟัง แทนที่จะปล่อยให้การ์ตูนเล่านิทานให้เด็กๆ ฟัง ผู้ปกครองหลายคนเชื่อว่าการดูทีวีช่วยให้เด็กได้เรียนรู้ความรู้ และรายการโทรทัศน์ที่ดีสามารถทดแทนการอ่านได้ ก่อนอื่นให้วิเคราะห์ว่าทำไมเด็กถึงชอบดูทีวี โทรทัศน์ผสมผสานเสียง

รวมถึงแสงและเงาเข้ากับภาพที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา รวมถึงสีสันสดใส และเสียงที่สวยงามและสนุกสนาน สิ่งเร้าเหล่านี้จะต้องดึงดูดใจเด็กๆ มากกว่าหนังสือ อย่างไรก็ตามเนื่องจากทีวีให้ข้อมูลรอบด้าน จึงมีพื้นที่ให้จินตนาการน้อย ดังนั้น เด็กๆ ดูทีวี อย่างเฉยเมยและขาดความคิด และจินตนาการของตนเองสำหรับเด็ก ไม่ต้องสงสัยเลยเมื่อเทียบกับการดูทีวีและการอ่าน เด็กๆ ที่มีโอกาสดูการ์ตูนจะให้ความสำคัญกับรูปแบบที่ไม่ซับซ้อนนี้

ถ้าอะไรๆ ดำเนินไปเช่นนี้น้ำหนักของการอ่านในหัวใจของพวกเขาจะน้อยลงเรื่อยๆ ซึ่งจะเป็นการยากที่จะพัฒนานิสัยรักการอ่าน สิ่งนี้เป็นอันตรายต่อการเรียนรู้และการพัฒนาในอนาคตอย่างมาก ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาหลายคนเชื่อว่า ความสนใจในการอ่าน และนิสัยรักการอ่านจำเป็นต้องวางรากฐานในการศึกษาระดับปฐมวัย ไม่เช่นนั้นจะได้ผลเป็นสองเท่าโดยใช้ความพยายามเพียงครึ่งเดียว หรือแม้แต่ไม่ต้องพยายามเลย

ความหลงใหลในทีวีของเด็กๆ ก็เกิดขึ้นในช่วง 2 ถึง 3 ปีแรกของการเติบโตเช่นกัน วิธีป้องกันทีวีไม่ให้เป็นอันตรายต่อเด็ก บางทีเราอาจปฏิบัติต่อทีวีเหมือนเสือโคร่ง เมื่อเราเห็นผลการวิจัยข้างต้น และเราจะป้องกันไม่ให้เด็กดูทีวีจากนี้ไป แต่แท้จริงแล้วการดูทีวีนั้นไม่มีผิดคือ ปล่อยให้เด็กดูทีวีโดยไม่อดกลั้นและดูรายการทีวีโดยไม่มีทางเลือก แล้วเราควรทำอย่างไรเพื่อให้ทีวีได้รับประโยชน์สูงสุด และหลีกเลี่ยงอันตรายต่อเด็กมากที่สุด จำกัดการใช้เวลาดู

เมื่อคุณต้องการดูทีวีจริงๆ ให้ศึกษาและเลือกรายการอย่างระมัดระวังดูกับลูกของคุณ จากนั้นวิเคราะห์และอภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหาหลังจากดู ควบคุมเวลาดูทีวีทุกวันและวางแผนครั้งเดียว ประมาณ 45 นาทีต่อวัน สำหรับเด็กวัยเรียน 1 ชั่วโมงต่อวันก็เพียงพอแล้ว ต้องปฏิบัติตามกฎข้อหนึ่ง ปิดทีวีตามเวลาที่กำหนดโดยไม่ชักช้า ดูเนื้อหาของโปรแกรมที่มีคุณภาพสูง วิดีโอสำหรับเด็กจำนวนมากยังเต็มไปด้วยความรุนแรงและความชั่วร้าย

วิดีโอที่มีพิษและเกมมีพิษเหล่านี้ ทำให้ผู้คนคาดเดาไม่ได้ เราต้องเรียนรู้ที่จะเป็นดวงตาของเด็ก รายการทีวีที่พวกเขาดูต้องผ่านการคัดกรองโดยเรา จากการศึกษาพิเศษโดยศูนย์วิจัยเยาวชนแห่งประเทศ มีรายการ 2 ประเภทที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเด็กในการรับชม ประเภทหนึ่งคือวรรณกรรมเด็ก เช่น วรรณกรรมเด็กคลาสสิก ภาพยนตร์และการ์ตูนที่ดัดแปลงมาจากเทพนิยาย อีกหมวดหนึ่งเป็นผลงานทางปัญญา เช่น การผจญภัยในธรรมชาติ หัวข้อวิทยาศาสตร์ยอดนิยม

รวมถึงธีมนิยายวิทยาศาสตร์ เราต้องแนะนำให้เด็กดูรายการทีวีเหล่านี้ด้วยคุณค่าทางสุนทรียะและการศึกษา และพยายามหลีกเลี่ยงรายการที่มีผลกระทบด้านลบ จากการเข้าสู่ขอบเขตการมองเห็นของเด็ก ดูและหารือเกี่ยวกับโฆษณาทางทีวีด้วยกัน อธิบายว่าโฆษณานี้ได้รับการออกแบบอย่างไร และทำให้คุณอยากใช้จ่ายเงินกับสิ่งที่โฆษณาได้อย่างไร นอกจากนี้คุณยังวิเคราะห์ได้ว่าใครจะได้กำไรมากที่สุด หลังจากขายของเล่นหรือผลิตภัณฑ์

จากนั้นหยุดดูทีวีเพื่อเป็นรางวัลหรือการลงโทษ ซึ่งสามารถเพิ่มคุณค่าในจิตใจของลูกคุณเท่านั้น ไม่อนุญาตให้ดูทีวีขณะทำอาหารหรือทำการบ้าน เว้นแต่อินเทอร์เน็ตหรือคอมพิวเตอร์จำเป็น สำหรับบุตรหลานของคุณในการทำการบ้าน ทำงานบ้านทุกอย่างกับลูกๆของคุณ แทนที่จะใช้ทีวีเป็นพี่เลี้ยงเด็กเมื่อคุณทำงานที่บ้าน เป็นแบบอย่างที่ดีให้ลูกหลาน เด็กหลายคนตกหลุมรักทีวี คอมพิวเตอร์และโทรศัพท์มือถือ บ่อยครั้งเป็นเพราะพ่อแม่

บทความอื่นที่น่าสนใจ :  การตั้งครรภ์ โภชนาการที่มีผลในการเตรียมตัวสำหรับการตั้งครรภ์