กายภาพ การศึกษาพัฒนาการทางร่างกาย ดำเนินการควบคู่ไปกับการศึกษาภาวะสุขภาพ ระหว่างการตรวจสุขภาพในเชิงลึกในสถาบันเด็กและวัยรุ่น โปรแกรมการศึกษามานุษยวิทยาแบบครบวงจร รวมถึงการกำหนดพารามิเตอร์ โซมาโตเมตริก การส่องกล้องตรวจร่างกายและจิตวิทยา โซมาโตเมตริกรวมถึงการกำหนดความยาว น้ำหนักตัว เส้นรอบวงหน้าอก ตัวชี้วัดการส่องกล้องตรวจร่างกาย รวมถึงการประเมินสถานะของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก ระดับของวัยแรกรุ่น

รวมถึงผิวหนัง เยื่อเมือกของดวงตาและช่องปาก การกำหนดระดับของการสะสมของไขมัน การตรวจฟันและการรวบรวมสูตรทางทันตกรรม ตัวชี้วัดทางกายภาพหรือการทำงาน รวมถึงความสามารถที่สำคัญของปอดแรงกดของมือ เมื่อเลือกวิธีการประเมินการพัฒนาทางกายภาพ จำเป็นต้องคำนึงถึงรูปแบบหลัก ของการพัฒนาทางกายภาพของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโต ความแตกต่างและเฮเทอโรโครเมียของการพัฒนา การปรากฏตัวของพฟิสซึ่มทางเพศและการเร่ง

การพึ่งพาการพัฒนาทางกายภาพกับปัจจัยทางพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม สำหรับการประเมินพัฒนาการทางร่างกายของเด็กและวัยรุ่นเป็นรายบุคคลจะใช้วิธีต่อไปนี้ วิธีการเบี่ยงเบนซิกมา โปรไฟล์การพัฒนาทาง กายภาพ เซ็นไทล์ การถดถอย วิธีที่ซับซ้อนและวิธีอื่นๆ ลักษณะและวิธีการใช้งานของวิธีการเหล่านี้ จะกล่าวถึงในรายละเอียดในคู่มือที่เกี่ยวข้อง และคู่มือสำหรับการฝึกปฏิบัติในสุขอนามัย วิธีการเบี่ยงเบนซิกมาทำให้สามารถเปรียบเทียบตัวบ่งชี้

พัฒนาการของบุคคลกับตัวบ่งชี้เฉลี่ยของอายุ และกลุ่มเพศที่สอดคล้องกัน ซึ่งความแตกต่างนั้นแสดงออกมาในหุ้นซิกมา เนื่องจากมาตรฐานของตนเองได้รับการพัฒนาขึ้น สำหรับแต่ละวัยและกลุ่มเพศ วิธีการนี้จึงทำให้สามารถพิจารณาความแตกต่าง ของพัฒนาการทางกายภาพและพฟิสซึ่มทางเพศได้ วิธีเซ็นไทล์ เปอร์เซ็นไทล์ทำให้สามารถประมาณความน่าจะเป็น ของการกระจายตัวบ่งชี้ของพัฒนาการทางกายภาพ ของเด็กและวัยรุ่นเป็นช่วงเปอร์เซ็นต์

เป็นที่เชื่อกันโดยทั่วไปว่าค่าในช่องเซ็นไทล์จนถึงเซ็นไทล์ ที่ 25 ได้รับการจัดอันดับที่ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย จากเซ็นไทล์ ที่ 25 ถึง เซ็นไทล์ที่ 75 เป็นค่าเฉลี่ยและสูงกว่า เซ็นไทล์ ที่ 75 สูงกว่าค่าเฉลี่ย ข้อเสียเปรียบที่สำคัญของวิธีการเหล่านี้คือการประเมินคุณลักษณะภายนอก ความสัมพันธ์แบบแยกส่วน วิธีการถดถอยใช้สำหรับการประเมินตัวบ่งชี้ การพัฒนาทางกายภาพที่เชื่อมโยงถึงกัน เมื่อรวบรวมมาตราส่วนการถดถอยสำหรับความยาวลำตัว

ความสัมพันธ์ของตัวบ่งชี้นี้กับน้ำหนักตัว และเส้นรอบวงหน้าอกจะกำหนดโดยวิธีสหสัมพันธ์คู่ วิธีนี้เป็นวิธีที่ใช้กันอย่างแพร่หลายมากที่สุด เนื่องจากทำให้สามารถระบุบุคคลที่มีพัฒนาการทางกายภาพ ที่กลมกลืนกันและไม่ลงรอยกัน การประเมินการพัฒนาทางกายภาพอย่างครอบคลุม ดำเนินการในสองขั้นตอน ในระยะแรกของการศึกษา กำหนดอายุทางชีวภาพ อายุทางชีวภาพของเด็กถูกกำหนดโดยตัวชี้วัดของความยาวลำตัวยืน ความยาวของร่างกายที่เพิ่มขึ้นในปีที่ผ่านมา

ระดับการสร้างกระดูกของโครงกระดูก ช่วงเวลาของการปะทุและการเปลี่ยนฟันน้ำนมเป็นฟันถาวร การเปลี่ยนแปลงในสัดส่วนของร่างกาย ระดับของการพัฒนาลักษณะทางเพศทุติยภูมิระยะเวลาของ เริ่มมีประจำเดือนครั้งแรกในเด็กผู้หญิง ด้วยเหตุนี้จึงใช้ตารางที่แสดงค่าเฉลี่ยของตัวบ่งชี้การพัฒนาทางชีววิทยา ของเด็กชายและเด็กหญิงตามอายุ ในขั้นตอนที่สอง สถานะทางสัณฐานวิทยาจะถูกกำหนดในแง่ของน้ำหนักตัว เส้นรอบวงหน้าอกในระบบทางเดินหายใจหยุดชั่วคราว

ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อของมือ และความสามารถที่สำคัญของปอด และวัดความหนาของรอยพับของไขมันผิวหนัง วิธีการที่ครอบคลุมในการประเมินพัฒนาการทางร่างกายของเด็กและวัยรุ่น เป็นรายบุคคลช่วยให้เราสามารถคำนึงถึงทั้งระดับทางชีวภาพ ของการพัฒนาทางกายภาพและสถานะทางสัณฐานวิทยาของร่างกาย ตลอดจนความกลมกลืนของการพัฒนา นอกเหนือจากวิธีการประเมินการพัฒนาทางกายภาพ เป็นรายบุคคลแล้วยังใช้วิธีการทั่วไป

โดยอิงจากการศึกษาจำนวนมากของเด็กกลุ่มใหญ่ วิธีการประเมินการพัฒนาทางกายภาพของทีม ขอแนะนำให้ใช้ตัวบ่งชี้ต่อไปนี้ การเจ็บป่วยทั่วไป โรคติดเชื้อ ดัชนีสุขภาพ ร้อยละของเด็กระยะยาวและป่วยบ่อย ความชุกและโครงสร้างของโรคเรื้อรัง ร้อยละของเด็กที่มีพัฒนาการทางร่างกายปกติ และมีความบกพร่องทางร่างกายและจิตใจ จำหน่ายตามกลุ่มสุขภาพ อัตราเร่ง การเร่งความเร็วเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการเร่งอัตราการเจริญเติบโต และพัฒนาการของร่างกายของเด็ก

เมื่อเปรียบเทียบกับอัตราของคนรุ่นก่อนๆ สาระสำคัญของมันอยู่ในความจริงที่ว่าในยุคสมัยใหม่ ขั้นตอนของการเจริญเติบโตทางชีววิทยา จะเสร็จสิ้นเร็วกว่าเมื่อเทียบกับก่อนหน้านี้ ในปัจจุบันขอบเขตอายุของตัวบ่งชี้การพัฒนาทางกายภาพในตารางที่รวบรวมไว้ก่อนหน้านี้ ซึ่งใช้ในการประเมินการพัฒนาทางกายภาพได้เปลี่ยนไป เนื่องจากการเร่งความเร็วเนื่องจากการเร่งความเร็ว ในแต่ละช่วงอายุเด็กและวัยรุ่นสมัยใหม่ จะมีความสูงและตัวใหญ่กว่าปีก่อนหน้า

ความเร่งของการพัฒนาทางกายภาพ ของเด็กและวัยรุ่นมีหลักฐานโดยเพิ่มความยาวลำตัวของทารกแรกเกิด 1 เซนติเมตร ในเด็กปี 1 ตัวบ่งชี้การพัฒนาทางกายภาพเพิ่มขึ้นเร็วขึ้น ในช่วงครึ่งแรกของปีก่อนหน้านี้ ขั้นตอนของกากบาทของขนาดเส้นรอบวงของศีรษะ และเส้นรอบวงของหน้าอกและกระหม่อมก่อนหน้านี้ ในเด็กอายุ 3 ถึง 6 ถึง 7 ปี ขนาดร่างกายที่เพิ่มขึ้นก่อนหน้านี้ และการเปลี่ยนฟันน้ำนมเป็นแบบถาวร กระบวนการแข็งตัวเกิดขึ้น 1 ถึง 2 ปีก่อนหน้านี้

ในวัยรุ่นมีการเร่งกระบวนการของวัยแรกรุ่น การเร่งพัฒนาทางกายภาพทำให้เกิดคำถามเชิงปฏิบัติมากมาย ประการแรก การกำหนดความเร่งที่สอดคล้องกับการพัฒนาจิตใจ จิตใจเป็นสิ่งสำคัญ ความพร้อมด้านอายุของเด็กในการเรียน การสร้างหลักสูตรที่สอดคล้องกับอายุของเด็กขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ ควรสังเกตว่าพร้อมกับการเร่งการเจริญเติบโต และพัฒนาการของเด็กแล้วยังมีการเพิ่มขนาดของร่างกายของผู้ใหญ่ การเริ่มหมดประจำเดือนในช่วงปลายอายุขัย

รวมถึงระยะเวลาการสืบพันธุ์เพิ่มขึ้น และโครงสร้างของการเจ็บป่วย การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตลอดชีวิตของบุคคลนั้นเรียกว่ากระแสโลก มีการเสนอสมมติฐานหลายข้อ เพื่ออธิบายสาเหตุของการเร่งความเร็ว ได้แก่ สาเหตุภายนอก โภชนาการที่ดีขึ้น การเสริมกำลัง การสัมผัสกับคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รังสีคอสมิก เวลากลางวันที่เพิ่มขึ้น อิทธิพลของวิถีชีวิตในเมือง สาเหตุภายนอกที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรม

ซึ่งเกิดจากการผสมผสานของประชากรซึ่งพบเห็นได้ในทุกประเทศ อัตราการเร่งในแต่ละประเทศนั้นแตกต่างกันไป ตามสภาพสังคมและสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกัน ในเวลาเดียวกัน ในหลายภูมิภาคของโลก มีกลุ่มประชากรที่กระบวนการเติบโตและการพัฒนามีเสถียรภาพ ในประเทศแถบยุโรป อเมริกา มีแนวโน้มว่าอัตราการพัฒนาทางกายภาพจะลดลง กระบวนการที่ตรงกันข้ามนี้เรียกว่าการชะลอตัวกล่าวคือ ชะลอกระบวนการเติบโตและการพัฒนา

บทความอื่นที่น่าสนใจ  :  DHEA เป็นทางเลือกที่มีคุณค่าสำหรับผู้ที่ตอบสนองต่อยาออกฤทธิ์ต่อจิตได้ไม่ดี